基于心理学认知结构理论构建高职网络营销混合式教学模式，能够提升高职网络营销课程教学水平。基于此，探讨符合心理学认知结构理论的高职网络营销混合式教学模式构建的价值、构建原则，以及具体的构建策略，以期发挥网络营销混合式教学对学生培养的优势，提升学生学习质量。