文言文是中国传统文化、中华传统道德观念和审美观念的载体。对于中职学生来说,学生文言基础较差,记忆能力较低,学习兴趣较差,文言文学习成为了一大难点。为了解决这些问题,提高学生对文言文的兴趣,让学生更好地感知传统文化的魅力,本文作者经过把诵读法教学运用到两个平行班级的实践,通过调查研究和对比研究、个案观察,探究中职生学习文言文克服枯燥难题的有效方法。