近年来，素质教育的深度发展为我国小学语文教学创新改革带来重大机遇，特别是在我国传承发扬传统文化的今天，一些传统汉字文化在小学语文识字教学中的比重逐渐增加，也为小学生呈现出了高质量的识字教学课程。由于小学生的思维方式是从感性到理性，从具体到抽象，因此在进行传统文化和汉字教学的过程中，也需要遵循这一客观规律，结合学生的思维方式进行，确保汉字的教学能够更好地满足学生的心理发展需求，也能够将传统的汉字文化更好地应用于识字教学中，从文化这一角度来更好地解构汉字。鉴于此，本文将着重分析传统汉字文化在语文识字教学中的运用情况，了解运用优点的同时提出具体优化策略，旨在更好地提高传统汉字文化教学水平。