随着数字人文教育的兴起，档案数据资源日益成为支撑数字人文研究的重要支柱。然而，在档案数据治理过程中，侵犯隐私、数据失真失控等伦理问题频发，引起了社会的广泛关切。以数字人文教育发展为背景，在梳理档案数据伦理困境的基础上，论证了档案专业教育变革的迫切性，并提出了学位教育与职业教育双轮驱动的教育革新路径。这一路径对于培养德才兼备的数字人文档案治理人才，引领档案事业健康可持续发展具有重要参考价值。