大学生观看视频的行为存在差异性,可分为计划性观看和冲动性观看,仪式性观看和工具性观看。大学生的需要、观看视频的动机、性别、年级、专业对视频观看行为存在影响。成就和权利需要强烈的大学生在视频观看上以计划性观看为主。女性、亲和需要强烈的大学生在视频观看上以冲动性观看为主。男性、高年级、观看视频的目的是获取信息和放松时,更倾向于工具性观看。女性、文科专业、观看视频的目的是陪伴和逃避时,更倾向于仪式性观看。本研究有助于大学生更好地理解和掌控自己视频观看的行为。