通过对群文阅读教学设计案例进行分析，发现其中的议题设计存在以下问题：议题被主题代替；议题偏离教学目标；议题宽泛不聚焦；议题设计的非结构化。针对这些问题所带来的教学弊病，提出以下改进建议：正确辨别主题和议题；扣“标”务“本”的选择议题；聚焦议题，明确教学点；提高结构化议题设计能力。