本文以钢琴即兴伴奏的近20年文献为研究对象,从研究内容、研究热点、研究方向等三个层面论述国内钢琴即兴伴奏学科专业建设的发展沿革与现况，调查钢琴即兴伴奏课程的主要特色与音乐教育功能，并从学术研究中挖掘创新课程的设计目标，分析钢琴即兴伴奏课程的教学改革趋势，提出未来钢琴即兴伴奏的课程优化策略。