随着建筑业的蓬勃发展,作为建筑一线施工管理人才的高职建筑类专业学生更加需要更高的职业素养。工匠精神则是引领职业素养培育的主线,是当今高职建筑类专业人才培养的内涵。文章剖析了工匠精神与职业素养的关系与结合,运用理论与实践结合的基本方法,分别从教育理念、实践活动、学徒制度、任务教学四个方面,对其培育进行了具体讨论,旨在推进对工匠精神的理解与传导,促进建筑类高职学生职业素养培育。