目的：应用课程地图概念对标美国老龄化健康伙伴组织(PHA)多学科老年照护能力指标体系，寻找差距，改进课程内容。方法：采用计划-实施-研究-改进(PDSA)质量改进模型指导研究的实施，应用课程地图概念构建EXCEL表格，展开组织、记录和差距分析。结果：该校护理本科专业课程在六大领域中均有不同程度的内容不充足，其中以评估、制定照护计划和协调(包括临终关怀)、跨专业和团队照护、健康照护系统与福利四大领域中，课程内容缺失较为明显。结论：拟通过开设长期照护服务与管理、老年叙事护理、周全性老年评估三门限定选修课，同时调整现有的课程元素在不同专业课程中权重和侧重点，填补PHA多学科老年照护能力核心指标与现有课程之间的差距。