目的:探讨Teach-back教育在膝关节单髁置换术患者围手术期的应用效果.方法:选取2021年7月至2023年6月医院收治的60例行膝关节单髁置换术患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组与观察组,每组30例.对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用Teach-back教育.比较两组功能锻炼依从性、手术前后视觉模拟评分法(VAS)评分.结果:观察组功能锻炼依从性高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);术后24、48h,观察组VAS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在膝关节单髁置换术患者围手术期开展Teach-back教育能够有效提高患者功能锻炼依从性,缓解术后膝关节疼痛程度,促使患者快速康复.