文章运用系统分析法研究新文科建设背景下高校课程思政建设的时代背景、实践路径等问题。研究发现课程思政的融合建设应注重思政与专业教育课程、实践类课程、公共基础课程的融合。因此，文章提出新文科背景下高校开展课程思政建设的实践路径：强化新文科课程思政质量、完善新文科背景下课程思政建设体系、加强新文科背景下思政与课程的融合发展、制定新文科课程思政的工作计划。