介绍高中英语词汇教学存在的问题，如重视程度不高、教学方法单一、词汇释义片面、教学效果不佳等。结合教学实例，探索将语境理论应用在高中英语词汇教学中以提升学生词汇记忆效率和学习效果的策略，即结合具体语句，猜测词汇含义；运用情境教学方法，形象认知词汇；紧密结合语境理论，加强理解词汇；有效运用语境理论，明白词汇使用场景；借助文化背景语境，辅助学生掌握词汇。