新一轮基础教育的不断改革要求教师摆脱以往以知识教育为主的教学思想,加强对学生英语综合素养的培养,不仅要向学生传授基础的语言知识,而且要训练他们的阅读能力,通过开展有效的阅读教学来发展初中生的思维品质,最终促进其核心素养的稳定提升,使其成为能够适应社会发展的素养型人才。因此,教师必须不断探索并创新阅读教学的形式与方法,当好学生的引路人和指导者,通过设计问题、渗透阅读策略以及开展课外阅读来拓展学生的阅读视野,使学生的阅读素养得到相应的发展。