基于对高中英语教学中产生的困惑以及对高中英语教育现状的思考,痛定思痛,进行新课程改革的实践。经典名著是语言的精华和文学的典范。在(2017版)2020年修订的《普通高中英语课程标准》、全语言教学、英语学习活动观的相关理论指导下,笔者采用多模态语篇形式进行名著阅读教学,并采取活动为途径的输出形式,构建学生发展核心素养,把立德树人落到实处。1.名著阅读教学实践的背景1.1高中英语教学中的困惑高中英语试卷,词汇量大,综合语言运用能力要求高。我们大多数学生进入高中做英语试题的感觉就是雾里看花、盲人摸象,基础薄弱的学生更是两眼一抹黑。心急的学生干脆拿着3500词的单词小册子背诵词汇,而检测成绩差强人意。