本文从分析教材出发，研究单元板块的关联性、整体性和发展性，提出基于主题意义的单元整体教学的必要性，分析单元整体教学目标和课时分目标制定的方法，探讨有效教学活动的设计策略。从倾听内在心声，激发批判性思维；创设合理情景，贴合真实性求知；展开深度探讨，引发自主性思考；达成情感升华，树立积极的价值观四个方面进行解读。