随着高考英语试卷阅读量的增加，内容单一的单篇文本教学已经不能满足教学现状。群文阅读应用于高中英语教学，是一种新的教学方式。多篇文本的对比学习，对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养的形成有促进作用。本文以北师大2019版高中英语必修一第三单元“CELEBRATIONS”为教学案例，基于“庆祝活动”这一主题意义进行群文阅读教学实践，力求发展学生的核心素养。