我校开展的学科哲学研究已取得阶段性成果，如《学科哲学建设纲要》《学科哲学探索与实践》等。在学科实践理论指导下，把普遍性原理化为教学实践和教学评价，推动教学活动不断创新。英语学科哲学要求老师用哲学的视角培养学生的问题思辨能力，从而提高英语语篇阅读能力。通过问题设置辅助语篇教学能让学生在寻求和探索解决问题途径的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而提高学生对语篇的掌握。