课程教学即是向未知方向挺进的旅程,我们随时都可能发现意外的通道。这句话其实蛮有意思的,它非常形象地表达了生命活动的多样性和教学环境的复杂性。的确,叶教授说的没错。课程教学确实是向未知方向挺进的旅程,我们在课题研究的过程中,就发现了在课程教学中偏离轨迹的学科淡化统整的问题。