新工科建设为能源动力类人才培养提供了新的机遇和挑战，实践教学对于深化理论知识、提升学习兴趣、培养实践创新能力和探索精神具有重要的意义。该文以能源动力类基础课程《工程热力学实验》为例，介绍了复盘式教学的改革探索，以期提升学生的实践创新能力，为实现“双碳”目标提供战略支撑，为其他工科专业教学改革提供参考。