随着信息化建设的不断推进及教育信息化的不断加强,高校积累了丰富的教育数据,如何利用这些信息进行科学的教育决策是每个教育者都关心的问题。使用SPSS统计软件,以学生多维度的学习成果和过程认定数据作为切入点,借助简单相关分析,找到大学物理课程反映出的期末成绩与学生数据的相关性,分析相关性产生的原因。结合相关分析结果和大学物理课程特点,对课程考核体系进行探索,提出大学物理课程过程性考核和结果性考核相结合的教学改革实践方案。