目的:探讨微课联合翻转课堂教学在住院婴幼儿医用粘胶相关性皮肤损伤培训中的效果.方法:选取2020年规培护士66名作为培训对象,开展微课联合翻转课堂的教学方法;选择2019年7月至12月在我科住院治疗的婴幼儿217例为对照组,培训后的2020年2月至7月的婴幼儿217例为观察组.比较培训前后规培护士医用粘胶相关性皮肤损伤知识和行为得分情况,比较观察两组患儿不同粘胶产品皮肤损伤发生率及医用粘胶相关性皮肤损伤发生率.