目的:探讨基层医院层级带教在护理实习生教学工作中的效果.方法:将2020年60名实习生编排实习轮转表,轮训至妇产科的实习生分成两组,一组为随机分配传统带教模式,实习生随机安排,作为对照组;另一组为层级带教模式,让妇产科安排N2级以上(含N2),综合、业务素质好的护士带教,作为观察组.观察理论成绩、实践操作成绩评分、护理实习生带教满意度、学习效果、个案护理能力评分.