目的:分析讨论以团队为基础的教学模式在泌尿外科护理教学中的效果.方法:选择我院泌尿外科的120名护生作为研究对象,按照护生入院时间阶段划分为两组,总选取时间段为2019年1月至2021年一月.2019年1月至2020年1月来我院泌尿外科的护生被划为对照组(n=60);2020年2月至2021年1月来我院泌尿外科的护生被划为观察组(n=60).对照组使用传统教学模式进行教学;观察组采用以团队为基础的教学模式进行教学.对比两组护生各项考核成绩、综合护理能力和对教学效果的满意度情况.结果:观察组护生各项考核成绩均大于对照组(P<0.05);观察组护生综合能力评分大于对照组(P<0.05);观察组护生对教学效果的满意度大于对照组(P<0.05).结论:针对泌尿外科护生使用以团队为基础的教学模式能够帮助护生更好的掌握教学内容,提升护生各项考核成绩和综合护理能力.同时,护生对以团队为基础的教学模式的满意度也更高.