目的:探讨PDCA循环法在急诊科护理教学管理中的应用效果.方法:选取2020年5月至2022年4月在急诊科实习的护生作为研究对象,2020年5月至2021年4月在急诊科实习的40例实习护生作为对照组,2021年5月至2022年4月在急诊科实习的40例实习护生作为观察组.对照组实习护生予急诊科常规护理教学,观察组实习护生在急诊科常规教学的基础上予以PDCA循环法护理教学模式.比较两组护生的考核成绩与对教学满意度评价.