目的:探讨基于混合式教学的校内外全程双导师制带教对专科护生实习质量的影响.方法:选取2021年7月～2022年4月实习的38名护理专业学生为对照组,采用传统实习带教模式;选取2021年7月～2022年4月实习的36名护理专业学生为实验组,采用基于线上线下混合式教学的校内外全程双导师制带教模式.结果:对两组学生在护理专业操作能力、职业生涯规划、实习带教满意度等方面进行分析对比,实验组各方面均明显高于对照组.结论:基于线上线下混合式教学的校内外全程双导师制带教模式能提升护生的专业操作能力、职业生涯规划、实习带教满意度,提高专科护生实习质量.