目的关于思维导图联合戴明环带教应用在急诊护理实习中的效果分析。方法选择2019届来我院进行急诊科护理实习的25名实习生作为本文的观察组,另外选择2018届到我院急诊科进行实习的25名实习生作为对照组,在进行临床带教的过程中分别选择采用思维导图联合带名环的方式和常规的代交方案,比较不同带教方案的效果。结果对两组的实习生进行考核,观察组在理论知识和操作技巧等方面的评分都明显高于对照组,P<0.05,差异存在统计学意义。结论在急诊科进行护理实习时,通过思维导图联合戴明环的代表方式可以有效的提升相关实习生的理论知识技能和操作技巧,确保他们能更好的走上工作岗位。