目的关于思维导图应用在护理实训教学中的效果分析。方法选择2019届来我院进行护理实训的护生22名作为本文的观察组,另外选择2018届来我院进行护理实训的护生22名作为对照组,在进行护理实训的时候分别配合思维导图的带教模式和常规带教模式,比较不同的效果,并进行评价。结果通过对结果分析可以得出,经过不同的临床护理实训方案的落实,观察组的理论知识评分、技能操作评分和总分都明显比对照组高,P<0.05,差异存在统计学意义。结论在进行护理实训教学时通过思维导图方式的应用可以有效的巩固相关护生的知识,提升他们的动手实践能力,对确保他们走上工作岗位具有重要价值。