目的探讨PDCA循环法在超声诊断科教学查房管理中的应用效果。方法将2019年1-12月（未采用PDCA循环法）的51位住院医师作为对照组，将2020年1-12月（采用PDCA循环法）的51位住院医师作为观察组。对比两组住院医师的各项考核成绩及对教学方法的满意度。结果考核结果显示，观察组住院医师的专业理论知识、实践操作技能、临床思维能力以及医患沟通评分与对照组对比明显更高，差异有统计学意义（P<0.05）；教学满意度方面，观察组住院医师对教学态度、教学技巧以及教学效果的满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论PDCA循环法用于超声诊断科教学查房管理中可有效强化培训教学质量，提升住院医师的专业知识与实践能力。