目的:分析思维导图在神经外科实习护理临床教学中的效果;方法:将我院接受的80例神经外科实习生作为临床教学对象,根据实习生接受批次纳入对照组(n=40)和观察组(n=40),对照组实施传统临床教学模式,观察组应用思维导图护理教学,比较两组理论和实践考试成绩,实习生反馈结果以及实习生教学效果满意率;结果:教学前两组成绩差异不明显(P>0.05),教学后成绩均明显提升,组间比较观察组成绩评分更高(P<0.05).观察组护生反馈结果评分均高于对照组,且观察组教学满意率(95.00％)高于对照组(80.00％),两组差异显著(P<0.05);结论:将思维导图护理应用于神经外科实习护理临床教学中,可提升实习生临床护理成绩以及患者对护理方式满意程度.