当前，素养本位的单元设计是教育领域的热门话题。大单元教学多以“真实的任务”为驱动，强调跨领域的融合，拓宽师生的知识结构，借助校外场域合作联动形成合力。本文从“非遗印染”单元课程学习的角度出发，通过馆校联动的方式，打破空间壁垒，打破固化的教学组织形态和学习方式，以课程重构的方式搭建跨领域教学新格局。即从“染青器悟、染青印象、染青匠承、染青致用、染青润心”系列单元主题中让学生得到审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解，达到提高学生核心素养与创意实践能力的目标。