为了应对教育信息化背景下海量增长的信息,学校教育要从以教为本向以学为本迁移。深度学习是一种教育理念,其所构建的教学新范式强调学生实施理解性、批判性、关联性、逻辑性学习行为,以此实现学习内容的充分解构、掌握规律,能在规避机械性、被动性、孤立性、表象性的浅层学习的同时,提高课堂教学质量与效率。本文通过分析深度学习与小学语文阅读教学的关系,探究了合理的教学策略,以供参考。