互联网时代，高校不断推进基于信息化教学改革的混合式教学模式。文章基于“技术接受度模型”从学生维度构建混合式教学效果的理论模型，通过对开展混合式教学的高校师生进行访谈与问卷调查，并采用结构方程模型探索混合式教学效果的实现路径，从而加快混合式教学效能的发挥，为我国高等教育教学改革与创新提供有益的参考。