随着我国教育事业的发展，对小学语文阅读教学等实践教育的研究日益深入，然而针对小学生的德育研究还停留在基础阶段。小学生的德育属于师生互动中发生频次比较多的教育，其与学生的日常学习和阅读实践息息相关。小学生由于年龄的限制，人生观、世界观和价值观尚未成熟，其思维以直观形象为主，所以要想让德育更有实效，必须在小学语文阅读教学中渗透德育。因此，教师在对学生进行阅读教学的同时，要进行德育渗透，以期健全学生人格，让德育工作更有实效。