目的探究功能神经外科临床教学中影像三维可视化的应用效果。方法选择2019年3月—2020年3月于该院功能神经外科进行临床实习的60名学生。经随机数表法将所有护生分为对照组、研究组各30名,分别予以传统教学法及传统教学法基础上的影像三维可视化教学。比较两组学生的出科成绩、影像学知识考核成绩及对教学方法的评价。结果研究组基本理论成绩、临床知识成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组影像学知识优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组对教学方法的评价好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在功能神经外科临床教学中采取影像三维可视化教学利于学生临床知识成绩、影像学知识成绩提高,进而提高整体教学质量,可行推广及应用。