目的分析临床路径教学法应用于康复科护理带教中的效果。方法选取于该院康复科2018年8月—2020年9月间实习的护理实习生66名,根据入科时间不同分为干预组(n=33)、参照组(n=33)。参照组护理实习生实施传统护理教学法,干预组护理实习生开展临床路径教学法。比对分析两组考核成绩、满意度、对教学模式认可程度。结果干预组护理实习生考核成绩均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);参照组护理实习生满意度明显低于干预组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组护理实习生对教学模式认可程度评分相比参照组明显更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床路径教学法应用于康复科护理带教中能够取得较为理想的带教效果,有效提升护理实习生考核成绩,提高其对教学模式的满意度和认可度,具有较高的推广应用价值。