目的探讨人性化带教模式在妇产科护理带教中的效果。方法将该院2019年1月—2020年1月60名妇产科护理学生,随机数表法分两组。常规教学组给予常规法带教,人性化带教组实施人性化带教模式。比较两组护理学生满意度、妇产科护理理论成绩、妇产科护理操作技能、妇产科护理护患沟通质量水平、妇产科病历书写质量。结果临床路径护理组的护理学生满意度比常规教学组高,差异有统计学意义(P<0.05)。临床路径护理组妇产科护理理论成绩、妇产科护理操作技能、妇产科护理护患沟通质量水平、妇产科病历书写质量显著高于常规教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论妇产科护理学生实施人性化带教模式效果确切,可提高妇产科护理学生的临床实践能力和专科知识水平,提高其对教学方法的满意度,是有效的护理教学模式,值得推广。