目的研究PDCA循环带教模式在护理实习带教中的应用效果。方法选取2016年1月—2019年8月在该院实习的护理人员80名进行回顾性研究,根据教学方式的不同分为PDCA组及对照组,每组40名。对照组采用传统的带教模式对护理实习生带教;PDCA组采用PDCA循环带教模式对护理实习生进行带教。统计两组实习人员的考核成绩、实习满意度以及教学效果等。结果PDCA组护理实习生理论成绩、操作成绩及综合成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。PDCA组护理实习生满意度(92.5%)明显高于对照组(80.0%),差异有统计学意义(P<0.05);PDCA组优良率(82.5%)明显高于对照组(47.5%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论该研究表明PDCA循环带教模式在护理教学工作中效果显著,不但能够提升护理实习生的考核成绩,而且护理实习生满意度高,教学效果良好,值得推广。