目的探究分析肝胆外科护理教学中多元化教学的应用价值及方法。方法研究对象的选取时间为2019年1月—2020年1月,62名入选实习护生均于该院肝胆外科实习。随机数表分组,31名传统组实习护生教学模式为传统教学模式,31名研究组实习护生教学模式为多元化教学模式,统计分析两组教学效果。结果研究组理论考核、实践考核以及综合技能考核的评分均高于传统组,语言沟通能力、安全宣教能力、护理应变能力、问题分析能力以及病房护理操作能力方面的评分均高于传统组,独立思考能力培养、信息获取能力培养、学习效率提高以及学习兴趣激发方面的认可率均高于传统组,师生沟通性、知识实用性、学习主动性以及带教连贯性方面的教学质量评分均高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多元化教学能够明显提高肝胆外科护理教学质量,可以帮助实习护生更好地掌握护理知识,提高其综合专业水平,值得推广。