随着智能技术的飞速发展，智能时代正在潜移默化地改变人们的思维模式和生活方式，同样也影响着口语传播领域的生态环境。文章通过剖析播音主持教育遇到的时代挑战，以心理学中感受生成的不同阶段为坐标，从播音主持教学环节入手，提出了丰富主体感受、提升主体认知等增强口语传播主体感受能力的对策和建议，帮助他们适应当前时代和社会的要求。