新闻传播伦理与法规课程是新闻传播类专业教学中既重要又复杂的科目。在信息技术与教育教学深度融合的环境下,以建构主义教学理论为指导,从建设多态化的课程资源、运用多样化的人际互动教学方法、构建多元化考核评价体系入手开展混合式教学,对于引导学生对新闻传播伦理与法规知识的内化和个性化的意义建构,训练批判性思维能力,培养学生善于观察、分析和解答新闻实践中复杂的新闻职业伦理冲突,确立马克思主义新闻伦理道德观具有积极作用。