在“互联网+”的社会大环境下，各行各业人员都置身于一场大数据驱动的变革中。在教育领域中，大数据对于信息技术与课程的整合有不可忽视的作用。本研究以初中数学为例，运用社会网络分析法，借助Ucinet、Bibexcel软件，整理中考数学题目知识点，在网络科学的角度，从知识点数量、关键词、网络节点相互影响、知识点考频发展趋势方面，对2011年以来对J省中考数学试卷情况进行较为全面的研究与分析。基于分析结果，借助信息技术手段，对促进信息技术与课程融合的实践提出预想与建议。