该文把目光聚焦在当代高等院校美术学(师范)专业创作教学研究领域,通过分析美术学(师范)专业的培养目标、课程设置现状、教学实施问题等方面,探索美术学(师范)专业当前专业创作课程设置的优缺点和后续改进的具体方法;同时,对于美术学(师范)专业的专业创作课程评价体系也提出了相应的改进方法,以期为当下美术学(师范)专业创作课程教学改革提供借鉴。