民办地方性高校应培养适应地方发展的应用型人才。该文基于马鞍山学院所在地理位置因素，在校企共建实践教育基地的基础上，分析民办高校服务乡村振兴的现状。探讨政府、企业、学校“三重螺旋”的实践教学新模式，并根据该校涉农专业相关特点提出相应改革举措，为民办地方性高校服务乡村振兴的“校企”、“校地”育人提供一定借鉴。