计算机专业教学成为了高职院校教育教学中的重要专业，具有非常强的应用性以及广阔的市场前景。高职计算机教育的目标是，培养具备综合全面的强市场竞争力应用型人才，这就对教学实践提出了时代化要求。本文以实验性导向教学为切入点，阐释实验性导向教学面对的三个关键对象：人才、教育、市场。进一步阐释实验性导向教学对于高职计算机教育的意义，立足于当前的实践教学，探讨存在的问题，从而提出相应的优化举措，促进高职计算机教学提升，以期提供借鉴。