为综合评价校政社协同人才培养方案下社会工作专业学生的能力效果，采用因子分析和聚类分析的方法对福建医科大学社会工作专业40名学生的37门课程成绩进行研究。共提取出影响学生成绩的专业基础能力、社会分析能力、个案服务能力、实践发展能力4个潜在公因子，并据此得出学生在总体与各公因子得分上的排名；通过系统聚类分析将学生分为4类，客观反映了每类学生的能力特征，并根据研究结果有针对性地对人才培养提供参考建议。