随着国家乡村振兴战略的不断推进，农业迎来了巨大的发展机遇。然而，中职学校作物生产专业人才培养方面的问题也日益凸显。一方面，由于中职学校的教育水平相对较低，作物生产专业师资力量不足，教学设施落后，难以满足作物生产领域对高素质人才的需求。另一方面，由于作物生产领域对专业技能要求较高，中职学校的学生往往需要较长时间的实践训练才能掌握相关技能，但是缺乏实践机会的学生往往难以满足行业需求。因此，本文旨在探讨乡村振兴背景下中职学校作物生产专业产教融合人才培养模式，