目的以出生队列为依托,探讨以问题为导向的教学方法在公共卫生专业学位硕士研究生培养中的应用效果。方法该院与中山大学公共卫生学院通过双导师制联合培养公共卫生专业学位11名硕士研究生为观察对象,采用传统方法(6名)和问题为导向的教学方法(5名)对同样培养目标的研究生展开培养。经过18个月的培养,观察一系列考核结果。结果采用问题为导向的教学方法培养的研究生在综合考评、实践报告中评分更高。结论问题为导向的教学方法提高了学生的主动性和解决实际问题的能力,符合国家对公共卫生专业学位硕士研究生的培养目标。