以案例教学在高端贯通培养项目地理教学中的应用研究为载体,论述核心素养下案例教学在应用型人才培养中的必要性和可行性。以必修2城镇化为例,以北京贯通学生为研究对象,以案例为参照,分析如何将区域认知、综合思维、人地观念、地理实践力四大核心素养融入课堂教学,突出学生的主体地位,激发学生主动学习、主动发现规律的潜力,并对优化高端贯通培养地理案例教学提出建议。