中国传统文化课程是高职院校普遍开设的人文类课程。新时代教改下，为实现将思政教育贯穿课程教学全过程的目标，该课程思政建设面临如何挖掘、如何传递思政元素两大挑战。为有效实现该课程思政建设价值，应从确立课程思政元素挖掘与使用的原则、重构师资队伍、注重融入巴蜀地域文化、综合运用多种教学方法四个方面提供有力支撑。