随着教育信息化、现代教学治理体系建设的深入发展,教学治理信息化已成为高职院校提升教学管理质量的关键。根据现代教学治理理论,高职院校二级学院教学治理工作主要参与人员是教学秘书、任课教师和学生。三螺旋协同创新理论和中国特色社会主义协商民主理论为构建三者协同工作机制奠定了理论基础。依此,形成的管理体制和信息化运行机制为高职院校教学治理协同、信息化发展提供了根本保障。